2018年7月中组部中宣部联合发文《关于在广大知识分子中深入开展“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”活动的通知》。通知要求：要充分认识开展活动的重要意义，组织广大知识分子认真学习领会习近平总书记重要指示精神，引导广大知识分子在新时代自觉弘扬践行爱国奋斗精神，勇于担当民族复兴大任，不辱时代使命，做新时代的奋斗者，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。同时要求各级组织积极组织开展深入开展“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”活动。2018年9月10日习近平总书记在全国教育大会上发表讲话，坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2018年11月教育部印发新时代教师职业行为十项准则。今天就结合这三个文件的学习，谈些感想。
一、深入学习《通知》的精神，深刻领会其深远的时代意义
（一）《通知》的下发有极其深远的时代意义。
近年来，习近平总书记对弘扬爱国奋斗精神做出一系列重要指示，指出爱国主义是中华民族精神的核心，爱国主义精神激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗；幸福都是奋斗出来的，社会主义是干出来的，新时代是奋斗者的时代，要把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中、融入人民创造历史的伟大奋斗之中。强调面对新的征程、新的使命，需要在知识分子中弘扬这种传统、激发这种情怀，使之成为新时代中国特色社会主义建设的主旋律。
在广大知识分子中深入开展“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”活动，
贯彻落实习近平总书记重要指示精神、加强团结引领服务知识分子的重要举措，对于把各方面优秀知识分子集聚到党和人民的伟大奋斗中来，形成不懈奋斗、团结奋斗的生动局面，具有深远意义。
（二）爱国奋斗始终是中国知识分子精神追求。
从人类社会发展历程来看，知识分子对人类物质文明和精神文明的发展起着重要作用，是人类精神财富的生产、传播和积累的主要承载者。
中华民族有五千多年的文明历史，创造了灿烂的中华文明，为人类做出了卓越的贡献，这其中，知识分子发挥了重要作用。无论是思想文化领域的“诸子百家”，还是科学技术领域的“四大发明”等，知识分子历来是中华文明的重要创造者、参与者和传承传播者。我国知识分子不仅在科学、人文、艺术等领域创造了举世瞩目的辉煌成就，他们身上还具有浓厚的家国情怀和强烈的社会责任感。“天下兴亡，匹夫有责”，这种为国分忧、为国解难的天下意识、家国情怀，让古代优秀知识分子从“小我”走向“大我”，正如苏洵所说，“为一己谋则愚，为天下谋则智”。鲁迅先生说过：“中华民族自古以来就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有为民请命的人……他们是中国的脊梁。”
中国共产党诞生以后，党领导人民实现了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，始终贯穿着伟大的爱国奋斗精神。钱学森、邓稼先、郭永怀等优秀知识分子响应党的号召和祖国召唤，投身“两弹一星”的研制，西安交通大学“西迁人”坚持“党让我们去哪里，我们背上行囊就去哪里”、“始终与党和国家的发展同向同行”。黄大年教授对祖国的赤子之心和对党的忠诚之心，让他“心有大我、至诚报国”。“太行山上新愚公”李保国，在太行山区一干就是35年。这一切，源于他对党和人民事业的绝对忠诚。
知识分子的家国情怀是中华优秀传统文化基因，既彰显了高尚的道德情操与豪情壮志，也是沉甸甸的责任与义务，更是“舍我其谁”的担当精神。决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦，离不开一代代人的奋斗。习近平总书记指出，“幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。” 爱国精神要落到实处、要付诸实施，都离不开奋斗，都要立足本职工作，发扬敬业精神。奋斗的结果不一定都是惊天动地、轰轰烈烈的丰功伟绩。真正干一行爱一行精一行，都是在为国家为人民作贡献。我们就是中国广大知识分子的一员，作为教育工作者我们的爱国奋斗精神，我们的担当和作为就体现在办好人民满意的教育，要上好每一堂课，做好每一天服务工作，这就是我们的贡献和担当。
（三）以爱国奋斗精神为引领，推动教育中心高质量的发展
9月10日，全国教育大会在北京召开。总书记习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。为我国教育事业发展指明了道路。
十八大以来，习近平总书记已经多次提到“办人民满意的教育”的要求。它既体现了中国共产党的使命，也是体现了时代的最新命题。新时代中国特色社会主义思想中已经明确指出，新时代中国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不充分不平衡发展之间的矛盾。公平优质的教育服务已经成为人民群众的最基本的要求，回应人民的需求就是我们各级各类教育从业者的义不容辞的责任和时代担当。
目前，国家高度重视职业教育的发展，出台了一系列鼓励发展的政策和措施，但是就中职而言各地区的情况却有很大的区别，尤其向北京、上海等东部经济发达地区的中职教育都面临着转型发展的问题，北京的情况更为突出。中职教育进入北京的城市发展的禁限目录，学校规模在压缩、学校数量在减少。伴随着“3+2”政策，中职学校学制由4年变成3年，其功能也由原来直接面向就业变为承担职业基础性教育。这些变化对北京的每一所中职院校都是一个新的挑战。在这轮调整与转型中，有的学校消失了，有的学校变成了中小学的职业体验中心，也有的学校发展得更多元了。显然北京的中职教育已经不再是数量扩张，规模扩大的外延式发展态势，而是随着生源下降、四个中心的城市功能定位和北京经济结构的转型升级、财政拨款方式的调整而转向了品质提升内涵多元的发展之路。同时，2018年也是我校在发展中的多事之秋，许多事情整合在一起给我们一个明确的信号：政府和社会对办学的规范性、高品质提出了越来越高的要求。在这种大背景之下，我们要想保持发展的势头，一定是要顺应时代的要求，积极探索新的发展之路。
在去年的教育中心第三次全体党员大会上新一届党委提出：“通过四年的艰苦创业，使教育中心内涵式发展的构架全面实现，办学结构更加合理、办学规模更加稳固，办学质量显著提高，办学整体实力明显增强”的发展总目标。“实现教育中心科学发展、全面发展、协调发展、安全发展”。具体来讲，我认为：一是要科学系统的调控学校的发展规模，保证学校发展的稳定性；二是结合自身条件引进先进的教学和管理理念和技术，下大力气提升办学的品质和特色，打造学校的金字招牌，顺应新时代北京职业教育发展大趋势。三是坚持多元化的发展道路，提高服务社会和行业的能力和品质。探索新形势下校企深度合作的途径和方法。
一年来，在全体教职工的共同努力下我们进行了多方面的探索和尝试，在教育教学改革、校园文化建设、科学管理、服务社会等多方面取得不少成绩，但是这只是刚刚起步，离我们的目标还有不小的差距，和先进的职业院校相比，不足更是明显。时不我待，我们不可能等着天上掉馅饼，不可能等着别人的救济。只能靠我们自己的艰苦奋斗，只能靠我们自己走好我们的路。
二、深入学习贯彻全国教育大会精神和教育部新时代教师职业行为十项准则，振奋精神守好底线，争做“四有”好老师
教育工作是一个很特殊的工作，它涉及到下一代人的健康成长，2014年9月9日，习近平总书记在北京师范大学考察时讲话中指出：“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。2018年5月2日在北京大学师生座谈会上，他说：在学生眼里，老师是“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给学生以极大影响。所以教师是做着不普通的事的普通人，我们的工作光荣而伟大，我们的责任艰巨而重大。既然我们的事业是功在当代利在千秋的大事，应该如何做呢？习近平总书记提出：广大教师做有理想信念，有道德修养，有扎实学识，有仁爱之心有的“四有”好教师。要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人（四个引路人）。这两句话充分反映出了教师应该做的事和秉持的从业标准。同时教育部近期出台了《新时代教师职业行为十项准则》，这是教师职业的底线。我们应该认认真真的学习和领会，并且落实到工作中来，尤其是党员干部更要以身作则，率先垂范。
一是高度重视师德师风建设，自觉提升自我修养，守好底线
习近平总书记高度重视教师道德问题，在十八大以后就师德师风建设问题做出过多次指示。2014年教师节习近平总书记视察北师大时说：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。2016年习近平视察北京八一学校时又进一步指出“广大教师思想政治状况具有很强的示范性。要坚持教育者先受教育。要引导教师把教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教。2018年9月10日在全国教育大会上习近平总书记又一次强调指出，建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。
为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，中共中央 国务院出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，2018年11月教育部印发《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》明确新时代教师职业规范，划定基本底线，进一步深化了师德师风建设。这些论述和文件充分体现了党和国家对教师的要求和职业准则，是我们全体教师的根本遵循和行动指南。
作为教师要高度重视师德师风建设问题，同树立正确的世界观、人生观、价值观，加强自身修养结合起来。古人倡导“一日三省吾身”。毛泽东主张经常想一想自己的弱点、缺点和不足。鲁迅说：“我的确时时刻刻解剖别人，然而更多的是无情地解剖自己……”。不要小看自我修养的建设问题，近期教育部召开的全国师德师风建设电视电话会上，陈宝生部长就列举了发生在教师身上的问题：发表错误言论的、性骚扰学生、学术不端、不当师生关系、有偿补课，收受礼金礼品、虐待学生和幼儿等诸多问题。这些都和自己道德修养缺失，三观不正有，缺乏自我约束有直接关系。
教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。桃李不言,下自成蹊，教师的言行举止具有较强的示范性。陶行知、钱学森等老一辈教育家科学家，不仅有渊博的知识，更以高尚的人格魅力赢得了学生的尊重。青少年处于价值观形成和确定的关键期，引导其扣好人生的第一颗扣子，教师是关键者和示范者，需要保持修身立德的“大格局”，严于律己、为人师表，以德立身、以德立学、以德施教。
二是不忘初衷，牢记使命，保持干事创业的激情
教师职业是一份辛苦的职业，也是一份需要定力的活。“桃李满天下”是要“蜡炬成灰”的，阳光下最“灿烂崇高”的职业是要千百次的“涅槃重生”的。尤其作为职业教育教师更是要“有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守”，更是要在一遍一遍挫折和压力下的百折不挠。我们要防止职业倦怠，甘于平庸的问题，始终保持干事创业的激情。激情来源于哪儿，来源于对事业的热爱，来源于对教师职业的尊崇，来源于一颗强烈的责任心和爱心。一是责任不允许我们懈怠和平庸。小的说，我们面对的是学生和家长的希望，关系的是一个个家庭的幸福和未来，不能误人子弟。大的说，我们面对的是国家的未来，民族的希望，我们不能对不起未来。二是教育事业的发展不容我们懈怠。当今时代技术飞速发展，经济不断提质升级，建设经济强国人才是关键。所以党和国家高度重视我国的教育发展，高度重视人才培养。中等职业教育是承担着职业教育的基础性教育的责任，是教育整体环节中的重要一环，但是目前面临的问题是非常突出的。北京的中职教育，由于北京市的特殊情况面临的新问题更是突出，尤其是高精尖发展对高素质人才需要与目前中职生的实际情况的矛盾和落差，是亟待解决的问题；教与学的矛盾突出，互联网时代教育技术、教育理念和教育传统之间的矛盾；升学与就业之间平衡的矛盾；学历教育与服务社会矛盾等等，一系列问题摆在我们面前，容不得我们懈怠和平庸。三是个人的事业发展，前途与命运也不可懈怠和平庸。今天上午召开了今年改革开放40周年大会，隆重表彰了一批40年来我我国的改革开放做出杰出贡献的先进代表。有科学家、企业家、艺术家、农民、 军人、打工仔、小商贩等等各行各业，无论从事的是什么工作，职位高低，无论贡献大小，只论干事创业、勇于创新。这个时代是发展的时代，是一个大有作为的时代，但同时也是一个竞争的时代。教育中心的发展和我们在做的每个人都息息相关，50多年来有不少这样的教职员工。他们有的一辈子奉献给了学校的发展建设，有的在教书育人的岗位上成绩斐然，有的在教学改革上大胆探索，在各种大赛上为学校争得荣誉，有的在后勤服务管理岗位上默默奉献。正是这一代一代教职员工的坚守，从沙河走到了今天，为北京外经贸事业和现代服务业培养了大批人才，也帮助不少家庭摆脱困境，使得这所学校虽几经风雨却依然生机勃勃。教育中心的一代代员工造就了这所学校，同时这所学校也成就许多有心人。我们有过劳模、有过市级优秀教师、有过学科带头人，获得过国家级的教科研奖项、大赛奖项、北京市级课改的示范、创新团队；在国家一级刊物上报表过学术文章、也出版过许多有特色的教材等等。学校虽小舞台却不小，虽然我们只是一名平凡的小老师，但是却不代表着我们可以无所作为，只要我们时刻保持一颗干事创业和不甘平庸的初心依然是可以让我们的人生很精彩的。希望所有党员同志不要辜负这个时代，在自己的岗位上脚踏实地做出业绩来。
