为进一步提高我校教学质量，努力打造“三有”课堂，本学期我校继续开展校内教学督导听课工作，成立了由三位校外专家、校领导、部系主任及督导室组成的教学督导小组。

本学期听课于2018年11月14日至22日进行，共听课47节次。通过听课，专家对于我校教师目前的教学状况和水平给予了充分的肯定。专家认为，我校教师精神状态饱满，学生精神风貌良好；教学辅助设备数量充足，教学平台得到应用；教师课前准备充分、认真，教案规范、完整，教学目标明确，教学设计思路清晰，除体育课外全部教师均有课堂教学PPT；现代教学理念有所体现，学习 “任务书”、“考核评价表”等学习材料为课堂教学活动提供有效支撑；任务驱动教学方法得到广泛应用，小组合作、自主探究等学习方法得到重视。

专家在肯定优点的同时，也提出了几点建议：一是进一步深入开展学生为主体、教师为主导的课堂教学改革实践，细化教学设计，关注教学内容，深入研究学生学习心理、学习基础、学习习惯、学习需求等，在关注教师的教法的同时，关注学生的学法，细化学生活动设计，将培养学生学习能力和良好学习习惯的养成纳入课堂教学环节；二是充分利用课堂教学评价环节，细化评价内容、评价要求、评价组织、评价形式、评价工具等，引导学生充分参与评价活动，增强课堂教学评价实效性；三是进一步加强信息化教学平台建设，强化信息化教学技术手段应用，发挥平台效益，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。

希望全体教师通过督导听课，总结经验，坚持“以学生为主体”的指导思想，贯彻打造“三有”课堂的教学理念，进一步提升自身的教学能力和水平，培养更多的合格职业人才。

督导室  

11月27日