岁聿云暮，育人之思愈浓。近日，我校德育工作总结会如期举行，全体班主任、德育处成员及分管校领导齐聚一堂，以“复盘沉淀·蓄力新程”为基调，围绕班级管理实践、学期工作梳理、未来方向锚定三大维度，共话德育工作的守正与创新，为本学期育人实践作结，更为新程铺就思想底色。

        双主题分享锚定育人“微单元”。 作为总结会的开篇，赵娜、周诗宇、张诗雅、耿丽媛四位优秀班主任代表以“接二手班管理”与“常态化带班育人”为核心，展开建班育人经验分享。面对“二手班”的学情差异与信任壁垒，班主任们提出“情感破冰—规则重塑—文化共生”的三阶策略，将“被动接手”转化为“主动赋能”，实现班级生态的良性迭代；而在常态化带班中，老师们则聚焦“日常细节的德育渗透”，将德育融入日常教育的每一处褶皱。这些扎根课堂、贴近学生的实践，既展现了班主任作为“育人第一责任人”的专业智慧，更印证了“班级是德育最鲜活场域”的深刻命题。

        四大维度绘就育人“全景图”。 德育处龚丽主任以《砥砺前行，马踏新途》为题作专题汇报，系统阐述了本学期德育工作的整体布局与实施路径。汇报围绕核心育人目标，从宏观层面梳理了四个方面：一是体系化德育活动的设计与推进情况，二是学生思想道德素养与社会实践能力的综合培育成效，三是以班主任队伍为核心的专业化支撑机制建设，四是基于现阶段实践形成的经验总结与未来战略规划。龚丽主任强调，德育工作须立足立德树人根本任务，未来将进一步强化顶层设计，深化课程与活动融合，完善协同育人机制，致力于构建更具引领性、系统性和实效性的德育新格局，为学校高质量发展奠定坚实的育人基础。

        总结锚定育人“新坐标”。徐明副校长在总结讲话中充分肯定了本学期德育团队取得的扎实成效。她紧密围绕“提升班主任班级引领力”这一核心命题，系统阐述了新时代班主任应具备的核心素养，并明确提出四项关键提升举措：一是强化思想引领，凝聚育人共识；二是搭建成长平台，助力专业发展；三是倡导科研思维，深入破解育人实践中的重点难点问题；四是优化评价机制，激发内生动力。徐明副校长强调，德育工作贵在“光而不耀，静水深流”，本学期学校始终紧扣立德树人根本任务，以温暖而坚定的文化引领取得了阶段性成果，未来更需在持之以恒的日常实践中深耕细作，于无声处浸润学生心灵，滋养其全面成长。

        行而不辍，未来可期。本次德育总结会既是对本学期工作的系统复盘，更是对新程育人的深度谋划。站在新的起点，我校德育工作将继续以“育人为本、德育为先”为导向，以更扎实的实践、更创新的思路、更协同的合力，在育人之路上步履不停，以德育之笔，绘就学生全面发展的成长画卷。