在中华民族几千年绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律，始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量。

                                    ——习近平

2020年伊始，一场凶猛来袭的新冠病毒疫情，打破了我们生活的宁静，考验着中华民族应对灾难的胆魄和能力。面对疫情，我们同学从不曾见过如此波澜壮阔、又如此惊心动魄的世界。居家学习的特殊时期，德育教研组以“社会即学校，生活即教育”理念，以为学生埋下“真、善、美”的种子为出发点，老师们精心备课，搜集教学素材，利用线上德育资源，与学校德育工作并肩战“疫”，教师通过在线教研，稳步推进网络教学，构建多元化、立体化、开放式的线上德育课程模式，使学生在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强道德法制修养、增长知识见识、增强综合素质等方面收获满满。

精心备课  丰富教学资源

为“停课不停学”期间线上德育课程有序顺利展开，保证学生的在线学习效果，德育教研组教师在线集中教研，根据线上教学特点，立足学生基础和教学实际，以贴近实际、贴近生活、贴近学生为原则合理制定网络教学方案，搜集课程相关资源，录制微课教学视频，制作PPT课件，完成丰富的教学资源准备。通过每周线上发布课程教学方案、线上教学答疑、问题综合反馈等方式让学生们居家能够平稳有序地跟进线上德育课程学习。

线上线下  落实教学效果

“家是最小国，国是千万家”,在网络教学中，教师结合课程内容，努力引导学生关注主流新闻媒体，尤其是关注各行各业中“逆行者”的感人事迹、“大国工匠”的责任担当，不断强化学生“国事家事天下事事事关心，风声雨声读书声声声入耳”的爱国情怀。同时，注重榜样引领，让学生读事迹、悟精神、生敬意、促行动，增强学生的社会责任意识和担当精神，通过照片背后的故事、“逆行者”小组研讨、我为战“疫”画像等形式，引导学生不断强化与弘扬正能量，在潜移默化中厚植爱国爱家情怀、感恩意识与责任担当，并激发学生内化于心、外化于行的热情，努力促成德育教学的效果落到实处。

倾情陪伴  保障心理健康

疫情之下，德育课教师高度重视学生心理健康教育，积极响应教育部要求“要特别重视做好学生的心理健康指导，维护学生的身心健康”号召，教师充分利用互联网资源，结合学生密切关心的自我认识、情绪调适、应对挫折等主题开展网络教学，课前推送视频、案例等学习资源，过程中组织心理测评、研讨分享、减压放松等线上活动，课后布置心理日记、实践探索等拓展活动，切实提高课堂实效。同时，教师关注学生舆情、心理动态，聚焦可能引发学生及家长的恐慌、焦虑、抑郁等负性情绪问题，积极撰写心理疏导相关文章，推送心理调适科普知识、心理测试及相关资源，力求针对性、科学性、可操作性，确保学生从中受益。此外，教师进行在线心理辅导，陪伴解决个别心理问题，结合个别心理波动与困惑，引导学生理性认识现实，树立阳光心态，培育积极情绪，从而促进学生健康成长。

“做人最大的事情，就是要知道怎么样爱国。”国父孙中山之语犹在耳边。怎样爱国？凶猛的疫情给所有中国人出了一份试卷，我们与学生都是答卷人！作为托起祖国未来的接班人，让我们共同成长，认真书写出完美答案！