为提升我校教学质量，帮助教师提升教学能力和水平，本学期我校继续开展校内教学督导听课工作，参与听课工作的人员由校外专家、校领导、部系主任、教务处主任及督导室成员组成。

本学期听课于2019年10月25日至12月初进行。被听课教师共计58名（含3名党员示范课）。5名即将退休教师、1名休产假教师及1名无课教师未听课。现就本次听课所反映出的我校教师教学现状，结合专家意见分析总结如下：

一、优点：

1、教师的整体精神面貌普遍较好，教学态度认真。

2、教师的教学基本功普遍比较扎实，能够较好的把控教学各个环节，在关注教法的同时关注学生的学法，发挥学生主体作用，“做中学、学中做”教学理念得到普遍重视。

3、教师教学手段运用比较丰富，能够比较熟练的使用各种教学媒体，发挥出较好的教学效果。

4、课堂上师生互动、小组学习、相互评价环节等运用比较充分。

5、多数教师在授课时能够有意识的培养学生的职业素养，贯彻该专业的职业环境对学生的职业要求。

6、礼仪课、形体课等教师专业素养突出，学生学习参与度、教学效果普遍较好。

二、问题及建议：

1、进一步开展教研活动，帮助教师深刻理解课程标准，把握所授课程在课程体系中的地位和作用。

2、应深入准确地挖掘教学内容及相关教材。更加精细的进行教学设计，把握教学目标，选用恰当的教学素材及课堂教学媒体，追求更好的教学效果。

3、细化学生活动设计，关注学生活动效果，关注课堂上小组活动的有效性，关注过程评价结果的有效利用，树立手段为目标服务的教学意识。

4、应进一步关注学生学习习惯养成、综合能力培养，高度关注课程思政，通过课堂学习活动有针对性地培养学生良好的学习习惯、学习方法、学习能力，强化职业素养，提升政治素养。

5、应进一步加强新教师的培养与培训，帮助新教师及时把握职业教育规律与特点，针对学生年龄特点、认知规律，探索课堂教学改革与实践。

6、要进一步增强现代教育技术手段应用，充分利用信息化教学技术手段，提高课堂教学效率。

总体来看，目前我校教师普遍具有“以学生为主体”的职教理念，“学中做、做中学”的教学意识在课堂教学中已形成常态。教学评价环节较以往已有所改进，并能够运用多种教学手段实施教学。培养学生职业素养理念明显加强。礼仪课、形体课教学效果突出。但仍有一些问题仍需改进，如部分教师对课程标准的把握不深入，对教学目标的把握不准确，信息化手段运用不够充分，学生活动设计不够细化，课程思政的渗透仍显不足，对新教师的培养要进一步加强等。

希望广大教师认真总结经验得失，加强职业教育理论学习，深入研究职业教育规律，紧密结合学情，把握专业人才培养方案和课程标准，充分利用信息化手段，贯彻课程思政，细化教学设计，加强学生活动的有效性，提升自身教学能力和水平。新教师要继续加强学习，结合学校的培训，虚心向老教师请教，深入钻研教学业务，夯实基本功，改进不足，努力提升自身教学水平，早日成为学校教育教学工作的中坚力量。